jueves, 21 de abril de 2011

FEDRA Y MEDEA: EL AMOR LLEVADO AL LÍMITE.

Dos mujeres corriendo en la playa, Picasso
www.picassomio.es


Καλό Πάσχα σε όλους! 
¡Felices Pascuas a todos!

Una vez que leímos la obra 'Medea' de Eurípides, asistimos a su representación en el Teatro y vimos la película Fedra de Jules Dassin, es hora de hacer un resumen de los puntos más importantes de ambos mitos y las posibles conclusiones a las que se lleguen.

Empecemos a repasar el mito de ambas mujeres, siguiendo a Ruíz de Elvira:

Medea es hija de Eetes y de la Oceánide Idía (en otras versiones, hija de Hécate). Como su tía Circe, fue una gran hechicera. Se enamora perdidamente de Jasón y le promete, a escondidas de su padre, ayudarle a apoderarse del vellocino de oro (tarea impuesta por Pelias y cuya búsqueda dará lugar al Viaje de los Argonautas) si él jura casarse con ella.

Hay que recordar que en algunas versiones es Eetes el primero en intentar conseguir el vellocino pero es Jasón el que viene a su corte con el encargo. Eetes le promete su entrega, si realiza unas arduas tareas.
Medea le ayudará proporcionándole una droga con la que será inmune al fuego que soplarán unos toros y instruyéndolo, además, sobre la siembra de los dientes del dragón, de los que surgirán unos hombres armados a los que vencerá.

Eetes no le entregará el vellocino, pero Medea se adelantará a los funestos propósitos de su padre (como incendiar la nave Argo y dar muerte a todos los Argonautas) y despedazará a su hermano Apsirto para evitar la persecución de su padre, vía mar.

Después de numerosas hazañas en la nave Argo, regresan a Iolco con el vellocino. Su tío Pelias, entre tanto, ocasiona la muerte de Esón y el suicidio de la madre de Jasón y su hermano Prómaco.
Jasón pide a Medea que castigue a Pelias y ésta lo hace convenciendo a sus hijas para que lo rejuvenezcan a través de inviables encantamientos. Sólo una de ellas no participó en el parricidio, Alcestis.

Jasón y Medea, finalmente, fijan su residencia en Corinto, acogidos por el rey Creonte, y de cuya hija (Glauce o Creúsa) se enamorará el joven. En algunas versiones, Jasón y Medea reinaron en Corinto.
El que Jasón incumpliera el juramento de fidelidad, conllevará la muerte de la muchacha a través de un regalo nupcial de Medea y de su padre. Además, víctima de los celos y la rabia, acabará con la vida de sus hijos (en Pausanias, Medea causa involuntariamente la muerte de sus hijos; en otras, los homicidas son los corintios).

Después de vivir un tiempo en Atenas, intenta matar a Teseo pero no lo consigue. Es desterrada y se dirige al Oriente, donde permanece hasta que regresa a su patria y, tras arrebatar el trono a su tío Perses, se lo entrega a su padre.
Algún tiempo después, es transplantada a las Islas de los Bienaventurados o al Elisio donde se casa con Aquiles.

Medea en el suelo
balonrouge.blogspot.com

Fedra es hija de Minos y hermana de Ariadna. Antes de que Fedra se enamorara de Teseo, lo hizo su hermana, pero ésta fue abandonada en la isla Naxos.
De la relación que Teseo tuvo con una amazona, nació Hipólito, que sería un adolescente en el momento de la celebración matrimonial.

Fedra se enamorará del muchacho por obra de Afrodita (en Eurípides) pero éste la rechazará, por lo que acabará acusándolo delante de su marido de intentar seducirla.
El intento de Fedra de seducir a Hipólito se produce en ausencia de Teseo, mientras éste se dirigía a consultar un oráculo (o a los Infiernos, según Ovidio).

Teseo da crédito a la acción de su hijo y lo mata, pidiéndoselo a Posidón. El dios hace que brote del mar un toro que espanta a los caballos del carro de Hipólito y hacen que éste quede enredado en las riendas.
Al mismo tiempo, Fedra se suicidará (según Séneca, a través de una espada).

Anthony Perkins como Hipólito en Fedra (1962)
Una vez que nos hemos referido al mito, vamos a enumerar aquellos puntos a destacar de ambas tragedias, para un posterior debate:

- Cómo es el amor en ambas mujeres: exaltado, celoso, criminal, apasionado. Estos versos de la obra de Jean Racine de su obra Fedra me recuerdan a los síntomas de amor que describe Safo en sus poemas:

' conocí en Atenas a mi altivo enemigo:
lo vi, me sonrojé y palidecí luego;
la emoción turbó mi alma enajenada...'


- Cómo se definen ellas mismas: desdichadas, desgraciadas, insensatas.

- Ambas están decididas a morir, a destruir su mundo.

- El mito de Fedra es también conocido por encontrarse en la Biblia (episodio de José en el Génesis) con el nombre 'motivo de Putifar'. Se trataría de una relación amorosa establecida entre un personaje joven y la mujer de otro personaje mayor y entre los cuales existe una relación estrecha. La esposa se enamora apasionadamente del joven, pero éste la rechaza por fidelidad al marido. La mujer, despechada, lo acusará de seducirla o, incluso, violarla.

- ¿Se podrían considerar poseedoras de la σωφρόσυνη es decir, de 'castidad u honra'?

- Otro punto en común de ambos mitos es el tema de la inmortalidad de ambas mujeres. Como ya se ha dicho, Medea, fue trasladada a la Isla de los Bienaventurados y Fedra poseía una apariencia mortal (aunque su origen es divino), debido al largo tiempo que pasó en la tierra.

- Ambas están relacionadas con el Sol, que todo lo ve y que está presente en otros adulterios (Afrodita con Ares).

- ¿Fue el matrimonio de Fedra y Teseo un pacto para acabar con las rivalidades familiares?

- Tema del folclore: la madrastra como un ser malo y lejano. ¿Conocéis algún cuento o historia con este tema?

- Higino y Apolodoro hablan en sus obras de la resurrección de Hipólito.

- Si Hipólito se lo hubiera pedido a Fedra, ¿hubiera ésta llegado a matar a su prole por él como Medea?

- Mezcla de despecho y venganza con un fondo de dignidad y nobleza. ¿Creéis que ambas son merecedoras de estos términos?

- De la película de Dassin, es de destacar las mujeres vestidas de negro, a la manera de un coro; la actitud amorosa de Ana, la nodriza; el mundo de los negocios está muy presente y el automóvil de Alexis con el que se sale de la calzada y cae a un precipicio nos recuerda al carro tirado por caballos en el que huye Hipólito.
Además, es importante la labor de vestuario, que mezclan lo antiguo de la Grecia clásica con lo moderno de la época (filmmando.blogspot.com).


Vuestro trabajo consiste en comentar aquellos puntos de los que tengáis algo que opinar, teniendo como telón de fondo las distintas versiones de los mitos que hemos trabajado en clase y que habéis leído aquí. Si tenéis alguna duda, escribidme y os responderé.

Para que veáis la cantidad de información y obras que poseéis al respecto de ambas mujeres, aquí os dejo una lista con material que he seleccionado:

Fuentes clásicas:


- Hesíodo, Teogonía                                             - Homero, Odisea (canto XI: se habla de Fedra)  
- Eurípides, Medea                                                - Ovidio, Heroida IV 
- Ovidio, Heroida XII y Metamorfosis                  - Aristófanes, Ranas 
- Sófocles, Cólquides                                            - Séneca, Fedra
- Séneca, Medea                                                      


Fuentes modernas y contemporáneas:


- Lope de Vega, El vellocino de oro                                       - Racine, Fedra
- Calderón de la Barca, El divino Jasón                                  - Unamuno, Fedra
- Jean Anouihl, Medée                                                             - Yannis Ritsos, Fedra
- Elena Soriano, Medea 55                                                      - AAVV, Argonautas 2000
- Andrés Pociña, Medea en Camariñas (en gallego)                - Sarah Kane, Phaedra's Love
- Juan Alfonso Gil Albors, Medea
- José Triana, Medea en el espejo
- Pedro Santaliz, El castillo interior de Medea
- Heiner Müller, Medea material


Me despido con unos versos de Fedra de Ritsos:


' No creo en la santidad sin el pecado; - la llamo flaqueza, la llamo cobardía;-
las ofrendas a los dioses no son sino un pretexto para evitar el sufrimiento;-
son invisibles los dioses; no dan pruebas;- acaso eso es lo que pedimos; 
no la santidad en sí, -sólo una sombra para ocultarnos. '


¿Fueron los dioses responsables de su destino?

Espero que hayáis disfrutado con la entrada. Que paséis un mágico Jueves Santo.

martes, 12 de abril de 2011

JORNADAS DE TEATRO CLÁSICO EN CARTAGENA

Τί κάνετε;
Foto de grupo 4º ESO, 1º B, 2º B, Carmen y yo.

Ayer, Medea, la mujer que llevó su amor hasta la destrucción, nos dio la bienvenida en Cartagena. La ocasión lo merecía y el buen tiempo se puso de nuestra parte para que pudiéramos asistir y ver la representación de la obra tan conocida de Eurípides.

Representación de la obra y vistas desde el Parque Torres

El grupo de teatro que representó la obra se llama 'El Aedo' y aquí podéis encontrar más información si estáis interesados en conocer su trayectoria u obras representadas.

Eché en falta el monólogo tan conocido de Medea, donde cuestiona la condición de ser mujer y sus consecuencias; pero me gustaron mucho algunas piezas de música que incluyeron en la obra, que al ritmo de bossa nova creaban una agradable pero intensa atmósfera.

También me emocionó la representación de la protagonista y el número reducido de actores, los cuales sutilmente se intercalaban los personajes (como en el teatro clásico) pero, eché de menos a otros que aparecen en la obra clásica como el pedagogo.

Diálogo entre Medea y Jasón

Finalización de la obra
Mañana y el Jueves, veremos con los alumnos de 1º de Bachillerato la película Fedra de Jules Dassin y trataremos de estudiar los caracteres de ambas mujeres, su mundo, su psique y sus flaquezas. Las conclusiones se postearan en el blog como despedida de cara a las vacaciones.

¿Qué os pareció la obra? ¿los actores? ¿el argumento? ¡Quiero debate!

Me encantó disfrutar de la brisa y del sol de mi Cartagena natal a vuestro lado... 
¡Un saludo!

lunes, 4 de abril de 2011

TALLER DE BROCHES GRIEGOS Y ROMANOS

¡Hola a todos!

Sé que hacía tiempo que no actualizaba el blog pero entre la preparación de talleres y las actividades para la difusión de las lenguas clásicas, ¡no paro!.

En este caso os vengo a mostrar el taller de broches de fieltro que he realizado con mis alumnos de 4º ESO. Aún no está terminado, ya que el Jueves continuaremos pero, aquí os muestro algunas fotografías:





ojos turcos, pez, mariposa, luna y letra Φ.


Los broches de fieltro están de moda y fue una idea que se me ocurrió después de participar en un taller en las Jornadas de Cultura Clásica (en Mérida) el curso pasado. Aquí os enseño los broches que llevaron:

Los materiales que hemos usado son los siguientes:

- fieltro de variados colores
- agujas
- hilo
- pegamento textil (por si se decide no coser el fieltro).
- tijeras
- modelos impresos (calcamos el molde en el fieltro y ya lo tenemos).

Aunque resultan algo complicados para los que no han hecho nunca broches de fieltro, os animo a que probéis porque con la práctica se mejora rápidamente. Alguno de mis alumnos, ni siquiera habían cosido un botón y lo han hecho perfecto, :P.

Esta entrada se actualizará porque el Jueves continuaremos con el taller realizando broches de Afrodita, Baco o la bandera griega.

¡Hasta pronto!


martes, 15 de marzo de 2011

CULTURA CLÁSICA, TU OPTATIVA


Hola a todos,

quizá os preguntéis qué tiene que ver la imagen de esta tarta con el título del post. Me gustaría explicároslo.

Para mí, el impartir la asignatura de CULTURA CLÁSICA me despierta dulzura, como la que tiene esta tarta; imaginación, como la que usé para decorarla; cariño, como el que puse al hacerla y, sobre todo, dedicación.

La CULTURA CLÁSICA es sorprendente, como el interior de la tarta y variada como ella por los ingredientes que utilicé. Qué sería de la CULTURA CLÁSICA sin la mezcla de contenidos culturales, mitológicos, lingüísticos o históricos.

Estudiar CULTURA CLÁSICA es algo sencillo, como el hacer este pastel y placentero, como el saborear cada bocado de éste.

A partir de mañana, comienza en el IES Ricardo Ortega la campaña de 'Difusión de los estudios clásicos'. Mi compañera Carmen y yo vamos a luchar porque nuestro instituto saque una nueva promoción de CULTURA CLÁSICA, ya que lleva algunos años sin impartirse.

Si volvéis a leer el post que escribí el 14 de Septiembre, veréis que el que saliera esta asignatura es algo que, particularmente, me propuse al comienzo del curso. Y sé que lo vamos a conseguir.

Mañana comienza una nueva etapa y vamos a sacar toda nuestra artillería, positivismo y entusiasmo. Animo a todos mis alumnos a que me ayudéis: comentándolo por las clases, en los recreos, a los amigos, hermanos pequeños y conocidos.

Sé, porque no me habéis fallado, que lo conseguiremos. Y como las dificultades me apasionan, estoy muy contenta por empezar este reto ya..

Abro este post para cualquier duda en los itinerarios, comentarios de ánimo y apoyo o por cualquier otro motivo. Aunque aquí hable, fundamentalmente, de la CULTURA CLÁSICA, no me olvido de mis alumnos de GRIEGO y LATÍN pero, vosotros, ya me sufrís bastante en clase, con mis charlas y razonamientos.

¡Vosotros sois para mí los que me ayudáis a darle forma a esto!

A las 8.30 de mañana estaré en la clase de 3º ESO A para hablar con ellos y así, durante todo este mes, Carmen y yo. Tenemos previsto organizar una reunión en un recreo para proyectar una presentación en Power Point y que los alumnos de 4º ESO y 1º Bachiller puedan atender a los interesados.
De momento, éste es el folleto que vamos a repartir y explicar, que es muy parecido al de 4º ESO:



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Un besito tan dulce como las fresas y la nata.