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domingo, 22 de marzo de 2015

LOS BRAZALETES DE MARTE PARA UNA ESPERADA PRIMAVERA

La primavera.  'La primavera, la sangre altera' -se dice-. No podemos negar que el tiempo afecta a nuestro estado de ánimo. Hay estudios, incluso, que hablan de que los rayos del sol ayudan a abrir nuestra mente y a mejorar nuestra memoria o a flexibilizar más nuestro pensamiento. También esto se ve afectado por las horas que pasamos fuera de casa, en el exterior y no encerrados entre cuatro paredes.

Eclipse de sol en el equinocio, que daba la bienvenida a la primavera
este pasado 20 de marzo. Del blog PijamaSurf.

Por supuesto que creo en las relaciones entre el hombre y los sucesos cósmicos, ya estudiada en la Antigüedad, donde los seres vivos resultaban ser un reflejo del Universo. Para nuestros amigos, los animales, esto no es sorpresa ninguna, cuyo 'instinto' les hace estar alerta según los fenómenos naturales que ocurran a su alrededor.

No podemos olvidar que el Sol es, además, una importantísima fuente de vitamina D, necesaria para la vida en el planeta, porque todo cuanto nos rodea nos alimenta de una u otra manera.

'El sol naciente en una vivienda griega'.
Foto extraída del blog La Pasión Griega.
Pues bien, a primeros de mes, realizamos en clase de Cultura Clásica, el brazalete de Marte, como manda la tradición en el país heleno, así como en Bulgaria o Rumania.

Antes de su elaboración, les expliqué el origen de esta pulsera (cuyas reminiscencias se dice que provienen de los Misterios de Eleusis) y la manera en que los colores del brazalete o la llegada de los rayos del sol con la primavera, tenían importancia para los griegos, así como para los romanos, como podemos observar en esta entrada.

De ahí, la importancia de la cromoterapia, es decir, del poder curativo de los colores en muchas culturas. ¿No habéis visto alguna vez los carricoches de los bebés con un lazo o adorno rojo para proteger contra el mal de ojo? 

Realizamos el taller con dos pulseras: una, de realización más fácil con hilo de algodón, lana o plástico y, otra, de aspecto más complicado, con cuerda o cola de ratón y algún que otro adorno.

Brazalete con los alumnos de 4º ESO de Cultura Clásica.

Pulseras realizada con los alumnos de 3º ESO de Cultura Clásica y mi compañera
Carmen Hernández.
Se suele llevar en cuanto comienza el mes de marzo, el mes de Marte (dios de la guerra para los romanos) y principio de año en el calendario antiguo. En Roma, estaba este mes cargado de simbolismo y de festividades variadas. Unas muy conocidas, las Matronalia, estaban dedicadas a la protección de la mujer y de las parturientas.

Página de facebook donde se realizan adornos.

Pulsera colgada en un almendro. De Dida_di (facebook).
A finales de mes, como les comenté, los alumnos deberán colgar estos brazaletes en algún árbol o planta como manda la tradición, para que ese ser vivo luzca hermoso toda la primavera.

Diferentes pulseras con adornos. De https://chezemilie.wordpress.com













Yo también tengo mi brazalete y he regalado varios a amigos explicándoles su origen y significado.
Todavía estáis a tiempo de hacerlo, aquellos que no lo hayáis intentado. En Youtube hay muchos vídeos donde se explica cómo realizarlo. Aquí y aquí hay diferentes opciones.


Me gustaría que, a través de Twitter, mis alumnos subieran fotos con sus brazaletes, que rettwitearé a través de mi cuenta @yasmi2012.
Mi brazalete.

Aquellos alumnos que suban su foto correspondiente e, incluso, comenten en el blog sobre esta tradición y busquen más información sobre los Misterios de Eleusis, tendrán una nota 'especial', de cara a la 3ª evaluación.

ο Μάρτης έρχεται!

sábado, 21 de marzo de 2015

¿ALEGORÍA O HECHO HISTÓRICO?

Buenas tardes, discipuli:

Como sabéis, estamos trabajando, principalmente, la parte mitológica de la materia con Las Metamorfosis de Ovidio y, lo último de lo que me gustaría hablaros, es de las variantes que encontramos en el relato del Diluvio Universal, acontecimiento que aparece en diversas culturas y que encontraréis en esta obra del poeta romano y en las fotocopias que os dejé en Conserjería, aquellos que no tengáis libro.

Diluvio Universal de Miguel Ángel en la Capilla Sixtina (1509)
Web 'ArteHistoria'.
Ya los griegos nos hablaron de este suceso, como podemos ver en la Biblioteca de Apolodoro:

"...Cuando Zeus se propuso destruir la raza de bronce, Deucalión por consejo de Prometeo construyó un arca y metiendo lo necesario embarcó en él con Pirra. Y Zeus arrojando torrentes de lluvia desde el cielo sumergió la mayor parte de la Hélade, para destruir completamente a los hombres, excepto unos pocos que se refugiaron en unos elevados montes de las cercanías. Entonces se separaron los montes de Tesalia y todo cuanto quedaba fuera del Istmo y del Peloponeso fue aniquilidado. Entretanto Deucalión, llevado en el arca durante nueve días y otras tantas noches, abordó el Paranaso y allí, habiendo remitido las aguas, desembarcó y ofreció sacrificios a Zeus, dios de la Huida. Éste enviándole a Hermes le concedió elegir lo que quisiera y aquél eligió disponer de hombres. Entonces Zeus le dijo que levantando piedras las lanzase por encima de la cabeza, y las que lanzó Deucalión se convirtieron en hombres y las que tiró Pirra en mujeres. Por esto metafóricamente el pueblo fue designado a partir del nombre de la piedra."
                                                                              
                                                                                                      Apolodoro, Biblioteca, Libro I, 7, 2

Noé saliendo del arca. Catacumba de Pedro y Marcelino. Roma (Italia). Pintura
mural siglo III.

En nuestra cultura, es recogido en el Antiguo Testamento pero se cree que tuvo su origen en la literatura próximo-oriental. Tiene sentido pensar que, en caso de producirse, lo hiciera en Mesopotamia donde los ríos Tigris y Eufrates sufren numerosas inundaciones y no en Palestina, terreno poco fértil y seco.

Del siglo II a.C. es el fragmento del Poema de Gilgamesh, encontrado al sur de Mesopotamia y cuyo relato es el más cercano a la versión bíblica que todos conocemos (el Arca de Noé).

Parece ser un 'mito' casi universal, un fenómeno catastrófico que atrajo a diferentes culturas en distintas épocas. También está citado en el Corán, donde Noé avisa a su pueblo de las advertencias de Dios y, construyendo un arca, consigue salvarse del diluvio junto con todos los creyentes.

Pintura de Edward Hick, donde aparecen los animales embarcando (1846).
De wikipedia.

Las actividades a realizar en la parte de comentarios, son las siguientes: 

- Diferencias entre el relato de Apolodoro y Ovidio. Para ello, debéis tener claro los siguientes conceptos: 

1. El mito de las Edades del Hombre.
2. Quiénes fueron Deucalión y Pirra.

Estos datos los podéis encontrar en la red, en la biblioteca del centro (en cualquier manual de mitología) y en el poema de Ovidio. Los que no dispongáis de libro, podéis consultar éste aquí.

- En el Génesis, el diluvio deja ver que se ha producido a nivel mundial, mientras que en el Corán sólo en la región que habita Noé y su pueblo. Dando un argumento razonado, me gustaría saber qué opináis de este suceso y si conocéis otras versiones o creencias. Os dejo este artículo para que lo leáis y podáis sacar distintas conclusiones.

Me despido siendo hoy el primer día de primavera, después de un puente de lluvias y mal tiempo. ¿Tendrá esto relación? ¿Está la naturaleza o la divinidad mandándonos señales de nuestro destino?


Un saludo de gotas de lluvia.

martes, 18 de febrero de 2014

DIAFORA

Me ha encantado este vídeo, sobre todo, porque pretende mostrarnos que la grandeza de un país y sus gentes va más allá de la situación económica, entre otras cosas, que pueda estar sufriendo.

Además, está protagonizado por jóvenes, como mis alumnos, los que tienen un mundo por delante para hacerse ideas propias del mundo que les rodea. Así que, como escribiera más o menos Pablo Neruda: viajad, vivid, cambiad de rutina, arriesgad e interesaos por las distintas culturas y lenguas, porque seréis ricos y libres.

Espero que os guste esta producción, que he descubierto a través del Instituto Cervantes de Atenas:


<<...ahora tengo una opinión propia...y sí, Grecia está en crisis, como nosotros, como el mundo, y no sólo económicamente, pero esto no significa que no sea un país maravilloso...>>.

Besitos.

miércoles, 20 de marzo de 2013

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ ΚΑΙ...!

Buenas tardes soleadas,

ya se acercan las vacaciones y, por tanto, unos días (esperemos de sol) para descansar y poder empezar el último trimestre con más fuerza y energía.

Hoy, les he hablado a mis alumnos de la Semana Santa en Grecia y qué mejor que un vídeo para niños donde pueden aprender costumbres y vocabulario.


Con este vídeo han aprendido los siguientes términos o expresiones:

Καλό Πάσχα!  ¡Feliz Pascua!

Χριστός ανέστη / Αληθώς ανέστη! Cristo ha resucitado / En verdad ha resucitado (frases tradicionales en esta época del año).

το αβγό huevo ( Es costumbre pintar huevos para luego decorar o chocarlos unos con otros).

 toergastiritouksotikou.blogspot.com
soulouposeto.blogspot.com

Μεγάλη Εβδομάδα Semana Santa.

Κουλουράκια (Dulces típicos en Grecia).

ntrimy-oisydagesthsgiagias.blogspot.com 
cookandfeed.blogspot.com

Mientras que la Pascua católica se centra más en la pasión y muerte de Jesús, la Pascua ortodoxa es más festiva y concede más importancia a la Resurrección de Jesucristo. De hecho, todo el mundo se felicita la Pascua enviándose felicitaciones como en Navidad, cosa inesxistente en el mundo católico.

¡Disfutad de estos días de vacaciones, chicos! No sólo os deseo una feliz Semana Santa, sino que también debemos celebrar que hoy es el día de la Felicidad y comienza la Primavera. ¡Sed felices!

Καλό Πάσχα!
Καλή Ανοιξη!

sábado, 5 de mayo de 2012

LUCHA POR LORCA Y LA NOCHE DE LOS MUSEOS

¡Buenos días de sábado a tod@s!

Entre los días 4, 5 y 6 de mayo, se ha organizado en Lorca un acto benéfico CLÁSICO-MEDIEVAL, para ayudar a las familias afectadas por el terremoto del año pasado.

Se celebra tanto en el CASTILLO de Lorca como en el CENTRO de la ciudad. En ambos, habrá recreaciones históricas, artesanía romana y desfile de romanos y medievales.

portalhistoria.wordpress.com

A mí me gustaría acercarme...¡animaos! Las entradas tan sólo cuestan de 1 a 3 euros.

Para más información:


Si os quedáis con ganas de más, sí que os animaría a disfrutar de nuestra Cartagena histórica en la 'Noche de los Museos', que tendrá lugar el sábado 19 de mayo.

forocartagena.com

De todas las actividades programadas, hay varias que no nos podemos perder:

- visita al Barrio del Foro romano en el Molinete (eso sí, como ha abierto sus puertas hace muy poco, id con tiempo y haced cola para poder verlo. Habrá mucha gente...).

cartagenapuertodeculturas.com
Si no podéis esperar hasta el 19, a partir de hoy y hasta el 9 de junio, se realizarán visitas guiadas por parte de los arqueólogos o restauradores que han participado en su reconstrucción. Habrá dos pases, uno a las 11.00 y otro a las 12.00 horas.

Para ver su PROGRAMA pinchad aquí.

- Homenaje al director Theo Angelopoulos, desaparecido este año. La Muralla Púnica ha programado la proyección de un documental llamado 'Alfabeto Angelopoulos'. 
El homenaje lo cerrarán un recital sobre poesía helénica y un concierto donde el Trío Magrit interpretará piezas de  Eleni Karaindrou.
Esta actividad se realizará en el Centro de Interpretación de la Muralla Púnica entre las 21.00 y las 22.30 horas.

Para más información, de estas y otras actividades (talleres para niños, visitas, conciertos etc):

Noche de los Museos
https://www.facebook.com/nochedelosmuseoscartagena
https://www.facebook.com/cartagenapuertodeculturas
Ayuntamiento de Cartagena

y para conocer datos biográficos o filmográficos sobre este director de cine:

www.theoangelopoulos.com
http://www.facebook.com/thodoros.angelopoulos
http://www.theoangelopoulos.gr/

Espero encontrarme con vosotros en alguna de las actividades, subiré fotos.
¡Buen fin de semana! No dejad de sonreír, disfrutad de la vida.

jueves, 21 de abril de 2011

FEDRA Y MEDEA: EL AMOR LLEVADO AL LÍMITE.

Dos mujeres corriendo en la playa, Picasso
www.picassomio.es


Καλό Πάσχα σε όλους! 
¡Felices Pascuas a todos!

Una vez que leímos la obra 'Medea' de Eurípides, asistimos a su representación en el Teatro y vimos la película Fedra de Jules Dassin, es hora de hacer un resumen de los puntos más importantes de ambos mitos y las posibles conclusiones a las que se lleguen.

Empecemos a repasar el mito de ambas mujeres, siguiendo a Ruíz de Elvira:

Medea es hija de Eetes y de la Oceánide Idía (en otras versiones, hija de Hécate). Como su tía Circe, fue una gran hechicera. Se enamora perdidamente de Jasón y le promete, a escondidas de su padre, ayudarle a apoderarse del vellocino de oro (tarea impuesta por Pelias y cuya búsqueda dará lugar al Viaje de los Argonautas) si él jura casarse con ella.

Hay que recordar que en algunas versiones es Eetes el primero en intentar conseguir el vellocino pero es Jasón el que viene a su corte con el encargo. Eetes le promete su entrega, si realiza unas arduas tareas.
Medea le ayudará proporcionándole una droga con la que será inmune al fuego que soplarán unos toros y instruyéndolo, además, sobre la siembra de los dientes del dragón, de los que surgirán unos hombres armados a los que vencerá.

Eetes no le entregará el vellocino, pero Medea se adelantará a los funestos propósitos de su padre (como incendiar la nave Argo y dar muerte a todos los Argonautas) y despedazará a su hermano Apsirto para evitar la persecución de su padre, vía mar.

Después de numerosas hazañas en la nave Argo, regresan a Iolco con el vellocino. Su tío Pelias, entre tanto, ocasiona la muerte de Esón y el suicidio de la madre de Jasón y su hermano Prómaco.
Jasón pide a Medea que castigue a Pelias y ésta lo hace convenciendo a sus hijas para que lo rejuvenezcan a través de inviables encantamientos. Sólo una de ellas no participó en el parricidio, Alcestis.

Jasón y Medea, finalmente, fijan su residencia en Corinto, acogidos por el rey Creonte, y de cuya hija (Glauce o Creúsa) se enamorará el joven. En algunas versiones, Jasón y Medea reinaron en Corinto.
El que Jasón incumpliera el juramento de fidelidad, conllevará la muerte de la muchacha a través de un regalo nupcial de Medea y de su padre. Además, víctima de los celos y la rabia, acabará con la vida de sus hijos (en Pausanias, Medea causa involuntariamente la muerte de sus hijos; en otras, los homicidas son los corintios).

Después de vivir un tiempo en Atenas, intenta matar a Teseo pero no lo consigue. Es desterrada y se dirige al Oriente, donde permanece hasta que regresa a su patria y, tras arrebatar el trono a su tío Perses, se lo entrega a su padre.
Algún tiempo después, es transplantada a las Islas de los Bienaventurados o al Elisio donde se casa con Aquiles.

Medea en el suelo
balonrouge.blogspot.com

Fedra es hija de Minos y hermana de Ariadna. Antes de que Fedra se enamorara de Teseo, lo hizo su hermana, pero ésta fue abandonada en la isla Naxos.
De la relación que Teseo tuvo con una amazona, nació Hipólito, que sería un adolescente en el momento de la celebración matrimonial.

Fedra se enamorará del muchacho por obra de Afrodita (en Eurípides) pero éste la rechazará, por lo que acabará acusándolo delante de su marido de intentar seducirla.
El intento de Fedra de seducir a Hipólito se produce en ausencia de Teseo, mientras éste se dirigía a consultar un oráculo (o a los Infiernos, según Ovidio).

Teseo da crédito a la acción de su hijo y lo mata, pidiéndoselo a Posidón. El dios hace que brote del mar un toro que espanta a los caballos del carro de Hipólito y hacen que éste quede enredado en las riendas.
Al mismo tiempo, Fedra se suicidará (según Séneca, a través de una espada).

Anthony Perkins como Hipólito en Fedra (1962)
Una vez que nos hemos referido al mito, vamos a enumerar aquellos puntos a destacar de ambas tragedias, para un posterior debate:

- Cómo es el amor en ambas mujeres: exaltado, celoso, criminal, apasionado. Estos versos de la obra de Jean Racine de su obra Fedra me recuerdan a los síntomas de amor que describe Safo en sus poemas:

' conocí en Atenas a mi altivo enemigo:
lo vi, me sonrojé y palidecí luego;
la emoción turbó mi alma enajenada...'


- Cómo se definen ellas mismas: desdichadas, desgraciadas, insensatas.

- Ambas están decididas a morir, a destruir su mundo.

- El mito de Fedra es también conocido por encontrarse en la Biblia (episodio de José en el Génesis) con el nombre 'motivo de Putifar'. Se trataría de una relación amorosa establecida entre un personaje joven y la mujer de otro personaje mayor y entre los cuales existe una relación estrecha. La esposa se enamora apasionadamente del joven, pero éste la rechaza por fidelidad al marido. La mujer, despechada, lo acusará de seducirla o, incluso, violarla.

- ¿Se podrían considerar poseedoras de la σωφρόσυνη es decir, de 'castidad u honra'?

- Otro punto en común de ambos mitos es el tema de la inmortalidad de ambas mujeres. Como ya se ha dicho, Medea, fue trasladada a la Isla de los Bienaventurados y Fedra poseía una apariencia mortal (aunque su origen es divino), debido al largo tiempo que pasó en la tierra.

- Ambas están relacionadas con el Sol, que todo lo ve y que está presente en otros adulterios (Afrodita con Ares).

- ¿Fue el matrimonio de Fedra y Teseo un pacto para acabar con las rivalidades familiares?

- Tema del folclore: la madrastra como un ser malo y lejano. ¿Conocéis algún cuento o historia con este tema?

- Higino y Apolodoro hablan en sus obras de la resurrección de Hipólito.

- Si Hipólito se lo hubiera pedido a Fedra, ¿hubiera ésta llegado a matar a su prole por él como Medea?

- Mezcla de despecho y venganza con un fondo de dignidad y nobleza. ¿Creéis que ambas son merecedoras de estos términos?

- De la película de Dassin, es de destacar las mujeres vestidas de negro, a la manera de un coro; la actitud amorosa de Ana, la nodriza; el mundo de los negocios está muy presente y el automóvil de Alexis con el que se sale de la calzada y cae a un precipicio nos recuerda al carro tirado por caballos en el que huye Hipólito.
Además, es importante la labor de vestuario, que mezclan lo antiguo de la Grecia clásica con lo moderno de la época (filmmando.blogspot.com).


Vuestro trabajo consiste en comentar aquellos puntos de los que tengáis algo que opinar, teniendo como telón de fondo las distintas versiones de los mitos que hemos trabajado en clase y que habéis leído aquí. Si tenéis alguna duda, escribidme y os responderé.

Para que veáis la cantidad de información y obras que poseéis al respecto de ambas mujeres, aquí os dejo una lista con material que he seleccionado:

Fuentes clásicas:


- Hesíodo, Teogonía                                             - Homero, Odisea (canto XI: se habla de Fedra)  
- Eurípides, Medea                                                - Ovidio, Heroida IV 
- Ovidio, Heroida XII y Metamorfosis                  - Aristófanes, Ranas 
- Sófocles, Cólquides                                            - Séneca, Fedra
- Séneca, Medea                                                      


Fuentes modernas y contemporáneas:


- Lope de Vega, El vellocino de oro                                       - Racine, Fedra
- Calderón de la Barca, El divino Jasón                                  - Unamuno, Fedra
- Jean Anouihl, Medée                                                             - Yannis Ritsos, Fedra
- Elena Soriano, Medea 55                                                      - AAVV, Argonautas 2000
- Andrés Pociña, Medea en Camariñas (en gallego)                - Sarah Kane, Phaedra's Love
- Juan Alfonso Gil Albors, Medea
- José Triana, Medea en el espejo
- Pedro Santaliz, El castillo interior de Medea
- Heiner Müller, Medea material


Me despido con unos versos de Fedra de Ritsos:


' No creo en la santidad sin el pecado; - la llamo flaqueza, la llamo cobardía;-
las ofrendas a los dioses no son sino un pretexto para evitar el sufrimiento;-
son invisibles los dioses; no dan pruebas;- acaso eso es lo que pedimos; 
no la santidad en sí, -sólo una sombra para ocultarnos. '


¿Fueron los dioses responsables de su destino?

Espero que hayáis disfrutado con la entrada. Que paséis un mágico Jueves Santo.