Καλώς ήρθες σε όλους

¡Hola!

Como os pongo en el título de esta nueva entrada para el curso 2019/2020: ¡BIENVENIDOS A TODOS!

Estoy tan feliz de volver al IES Mediterráneo pues en este centro, hace ya unos 10 años, se gestó y nació Cántame, Grecia.

Este curso, para poder conciliar, opté por una media jornada. Doy clase a griego de 1º de bachillerato y unas horas de refuerzo de lengua a 1º de ESO.

En primero de bachillerato no he podido tener mejor comienzo. Veo jóvenes con fuerza, curiosos, con ganas de aprender y espero que, estas primeras clases de griego, les haya 'tocado' un poco el gusanillo por la lengua y cultura helénica. Presiento que lo vamos a pasar muy bien...

Nada más comenzar, les pedí que buscaran información sobre la propuesta educativa Reggio Emilia y su creador, Loris Malaguzzi. 

Estos últimos años me he estado formando en pedagogías activas, en escuela libre y el enfoque Reggio E. me parece muy bello y evocador. 

La primera 'provocación' (estas son recursos que el profesor prepara para que los niños sientan, huelan, investiguen o toquen en base a un asunto determinado) fue sobre el ALFABETO GRIEGO.

Esta primera provocación está realizada con elementos naturales, hechos a mano o reciclados. Mi intención era crear un espacio delicado y armonioso. El alfabeto en piedra (las cuales cogí con Leo hace dos años en la playa) me ha dado mucho juego estos cursos atrás. 

Ellos cogieron el diccionario y buscaron palabras, ojearon el cuento Ο Δουρειος ιππος, también de mis hijos...En casa lo leemos, me gusta cantarles o leerles en griego pues, aunque no lo entiendan, se familiarizan con la lengua y el sonidos es tan bonito... Ya lo decía Eileen Hutchins, que el griego poseía una plásticidad y euritmia únicos.  

Aprovecho para recordar que, desde el proyecto ITINERA, que presenté hace poco en el blog, los profesores que nos hemos unido para defender el amor por el griego y el latín, ofrecemos diferentes talleres para eventos culturales o educativos que se propongan en España y, por qué no, más allá de nuestras fronteras. Yo propongo un humilde pero precioso taller: ESCRITURA ANTIGUA TERAPEÚTICA. Podéis ver este y el de mis compañeros pinchando aquí.

En la siguiente sesión estuvimos practicando en bandejitas con sal las grafías. Los nombres de las letras los iremos conociendo poco a poco, al igual que todo lo demás.

Hace años que uso la pronunciación histórica y, además de por convencerme más esta, creo que los alumnos deben conocer el griego tal cual lo utiliza un hablante helénico hoy en día. Al principio puede ser algo costoso el entender los cambios que se producen pero como le doy tanta importancia a la lectura en clase y en casa, esos pequeños inconvenientes desaparecen en cuanto se empiezan a familiarizar con los caracteres griegos.

Me gusta leer para otros y escuchar a mis alumnos cuando leen, así que os dejo con estos versos de A. Stavrópulos, que me regaló un amigo en la distancia y autor del maravilloso blog La Pasión Griega. Ευχαριστώ πολύ.

 La traducción sería así:

OTOÑAL

Viniste a posarte,

pequeña y frágil hoja de otoño,

sobre la palma de mi mano.

Y desde entonces,

temeroso de romperte y perderte,

no la cierro;

la mantengo siempre abierta,

condenado así de por vida

a mendigar por ti.

Τα λέμε!

 

TALLER DE PAPIROFLEXIA MITOLÓGICA

Buenos días, lectores:

hace mucho tiempo que no actualizaba. Como algunos sabéis, hace diez meses que fui mamá y aproveché mi baja laboral y mi merecido descanso para centrarme en esta nueva etapa.

Me he incorporado hace poco a las clases, pues considero que era prioridad poder disfrutar de estos momentos de maternidad consciente, como me gusta llamarla, y no quería perderme ningún momento de nuestra crianza.

Esto no quiere decir que no haya vuelto con energía suficiente para reinventar las asignaturas (mi media jornada incluye Latín de 1º de bachillerato y 3º ESO de Cultura Clásica) y crear nuevos talleres. De momento, hemos hecho dos en Cultura Clásica: papiroflexia y guiñol mitológico.

El taller de papiroflexia lo hemos realizado en varias sesiones, a lo largo de tres semanas. De este modo, nos daba tiempo a debatir en clase sobre animales mitológicos, tema que nos ha dado para hilar con algún episodio mitológico en el que estos son los protagonistas.

Me ha sorprendido gratamente cómo muchos alumnos realizaban formas sin esfuerzo, lo que dice mucho de su creatividad e inteligencia.

Realmente, me gusta más llamar al taller 'Origami mitológico' pues, como en la cultura japonesa, el momento de realizar figuras era casi 'sagrado', en el que la concentración jugaba un papel importante.

Los alumnos realizaron grullas, animales cuyo baile, según parece, guardaba relación con el laberinto en donde se encontraba el Minotauro. Homero creía que Dédalo no había construido un laberinto, si no más bien una pista de baile.

También crearon caballitos de mar, pegasos, ranas, conejos, aves, perros, un zorro, buhos y un sin fin de animales. Nos ayudamos de estos blogs:.

- IKKARO
- PAPIROMANIA

-EL ARTE DEL ORIGAMI

Después, para que no se olvidaran las figuras en un cajón, las montamos a modo de colgador con hilos y palitos de madera que cogimos del patio. Quedaron así de originales:

Al acabar el taller, me encontré en un supermercado este papel ya con el tamaño para hacer origami y con formas y colores diferentes. Así que, lo compré y lo guardaré para el año que viene:

Un besito y nos vemos de nuevo por aquí.

VOLVEMOS A LA CARGA

Hola a todos,

la verdad que cuando echo la vista atrás, me parece mentira que no actualizara el blog desde febrero. Este blog lleva activo desde el 2009 y me siento agradecida por los lectores que han perdido unos minutos de su tiempo para escribir, o a mis propios alumnos que han participado en él.

Creo que las cosas no ocurren por casualidad y no había llevado ese καιρός (o 'momento oportuno') para continuar escribiendo en él, hasta hoy.

Ya hemos comenzado un nuevo curso, en el IES Ricardo Ortega y mañana conoceré a mis alumnos de Cultura Clásica de 4º de la ESO  (a los de Latín ya los conocí hace unos días).

Esta entrada espero que os sirva para hacer una presentación (vuestro nombre, curso, qué esperais de la asignatura o qué temas de Grecia y Roma queréis ver en clase).

Fuente: http://entregriegosyromanos.blogspot.com.es/

¡Bienvenidos a la materia y al blog! Seguro que nos divertimos muchísimo aprendiendo de griegos y romanos.

Yasmina.

UN FINAL CADA VEZ MÁS CERCA

Se acerca el final...de curso, no penséis mal.

Atrás quedan nuestras primeras clases, el alfabeto griego, Homero o la lengua neohelénica, esa gran desconocida y que tanto os ha gustado aprender.

Pero no quiero que esta entrada suene a despedida, ya habrá ocasión para daros las 'gracias' por hacerme tan fácil este año y, sobre todo, invadirlo de tanto cariño.

La semana pasada tuvimos en el centro (idea de mi compañera Matilde) el primer concurso para elegir al 'I César'. En él, se reunieron alumnos de la ESO y bachillerato en el salón de actos y unos cuantos valientes se atrevieron a jugar para lograr vencer y alzarse con la corona de César y unos privilegios más.

Las preguntas versaban sobre cuestiones trabajadas en clase en torno a la figura de Julio César y fueron expuestas en el blog de mi compi, ITINERE3.

Y la ganadora fue...¡¡¡Eva Huertas, nuestra alumna de 4º ESO!!! Estuvo algo reñido pero, fue un triunfo merecido.

Eva, con su corona de laurel.*

Además, se entregaron los diplomas a las mejores traducciones en lengua griega y latín, actividad que se realizó hace unos meses, junto a los Departamentos de Fránces e Inglés.

Entregando a Verónica Quesada, de 1º bachillerato, su diploma a la mejor traducción en griego.*

Este año, no se han podido realizar todos los talleres previstos (ya sabéis los seguidores del blog, lo que a esta bloggera le gustan las manualidades o los bailes) pero, mi pequeña 'media' jornada, las clases de español a extranjeros y mis clases en ayuda domiciliaria no me lo han permitido.

De todos modos, nos queda el último taller por realizar, el de Gastronomía Griega, con sorpresas y nuevos platos (que ya estoy practicando en casa).

De momento, estos son los talleres en los que he estado trabajando para el año que viene (cuento con vosotros) así que, abramos mi Cajita de Pandora:

Cositas varias que se desarrollarán el año que viene, tales como
Taller de escritura antigua en papiro
Taller de mosaicos
Taller de lucernas (o cerámica, en su defecto)

Para poder realizar estos talleres he asistido, junto a otros compañeros, a Jornadas que han tenido lugar por toda España, como Sagunto o Antequera, entre otros.

Aquí una muestra:

Mis lucernas. Creo que no han quedado del todo mal.

Taller de escritura antigua. Para mí, una grata experiencia, la cual practico cuando necesito
relajarme o evadirme.

En pleno taller. ¡Algunas consontantes eran muy difíciles!

Me despido, no sin antes mencionaros el blog de una personita muy especial, para que la sigáis:

La Caja Naranja.

Un besito con rayos de sol.

* Fotos cedidas por el blog Itinere3.

EL CABALLERO DE LA TRISTE FIGURA Y LOS CLÁSICOS

Creo que es bonito que, tan sólo con un día de diferencia, celebremos el día de la Tierra y del libro. Ambos, como publiqué ayer en twitter, deben ser cuidados y mimados: nos proporcionan cobijo, alimento o  sustento.

¿Nunca habéis disfrutdo de un libro cerquita del mar, rodeados de brisa y sol? ¿Nunca os habéis retirado a leer a la montaña o a un bosque? ¡Volvéis a casa con las pilas cargadas y una bonita sensación!

Por tanto, os dejo con estas líneas de Don Quijte de la Mancha, que nos hacen reflexionar sobre la posición de nuestros clásicos. Os animo a leer o a releer a este clásico de la literatura ya que, además, encontraréis múltiples referencias a las lenguas grecolatinas.

(Diálogo entre Diego de miranda y D. Quijote. El primero le habla de sí mismo y, después, de su hijo)

..." Tengo hasta seis docenas de libros, cuáles de romance y cuáles de latín, de historia algunos y de devoción otros; los de caballerías aún no han entrado por los umbrales de mis puertas. Hojeo más los que son profanos que los devotos, como sean de honesto entretenimiento, que deleiten con el lenguaje y admiren y suspendan con la invención, puesto que destos hay muy pocos en España..."

..."Todo el día se le pasa en averiguar si dijo bien o mal Homero en tal verso de la Ilíada; si Marcial anduvo deshonesto o no en tal epigrama; si se han de entender de una manera o otra tales y tales versos de Virgilio. En fin, todas sus conversaciones son con los libros de los referidos poetas, y con los de Horacio, Persio, Juvenal y Tibulo, que de los modernos romancistas no hace mucha cuenta; y con todo el mal cariño que muestra tener a la poesía de romance, le tiene agora desvanecidos los pensamientos el hacer una glosa a cuatro versos que le han enviado de Salamanca, y pienso que son de justa literaria..."

 Y, aquí, por último, la defensa que hace D. Quijote de las letras y la poesía. El consejo que le ofrece el conocido hidalgo, con respecto a los estudios del hijo, es de admirar. 

..."Sea, pues, la conclusión de mi plática, señor hidalgo, que vuesa merced deje caminar a su hijo por donde su estrella le llama, que siendo él tan buen estudiante como debe de ser, y habiendo ya subido felicemente el primer escalón de las ciencias, que es el de las lenguas, con ellas por sí mesmo subirá a la cumbre de las letras humanas, las cuales tan bien parecen en un caballero de capa y espada y así le adornan, honran y engrandecen como las mitras a los obispos o como las garnachas a los peritos jurisconsultos. Riña vuesa merced a su hijo si hiciere sátiras que perjudiquen las honras ajenas, y castíguele, y rómpaselas; pero si hiciere sermones al modo de Horacio, donde reprehenda los vicios en general, como tan elegantemente él lo hizo, alábele, porque lícito es al poeta escribir contra la invidia, y decir en sus versos mal de los invidiosos, y así de los otros vicios, con que no señale persona alguna; pero hay poetas que, a trueco de decir una malicia, se pondrán a peligro que los destierren a las islas de Ponto. Si el poeta fuere casto en sus costumbres, lo será también en sus versos; la pluma es lengua del alma: cuales fueren los conceptos que en ella se engendraren, tales serán sus escritos; y cuando los reyes y príncipes veen la milagrosa ciencia de la poesía en sujetos prudentes, virtuosos y graves, los honran, los estiman y los enriquecen, y aun los coronan con las hojas del árbol a quien no ofende el rayo, como en señal que no han de ser ofendidos de nadie los que con tales coronas veen honradas y adornadas sus sienes..."

Miguel de Cervantes, "Don Quijote de la mancha" cap. XVI.

Fragmento de  http://cvc.cervantes.es/literatura/clasicos/quijote/default.htm

Y a vosotros, ¿qué libro o versos os gustan más? ¿qué os parecen estos versos de Don Quijote?

Alumnos de Griego disfrutando de una clase de mitología y literatura.

BOOM CLÁSICO

¡Buenas tardes bloggeros!

No podía dejar de hacerme eco del trabajo y esfuerzo que están llevando a cabo compañeros, amigos y  alumnos para que nuestras queridas 'clásicas' no se vean perjudicadas por las futuras leyes educativas que hoy nos amenazan.

La LOMCE perjudica, particularmente, a la Cultura Clásica, Griego o Latín  y, generalmente, a la cultura, al avance educativo, a los estudios humanísticos o a la seguridad profesional de muchos interinos (o no), entre los que me incluyo, porque 'casi' elimina nuestros estudios, así como tantos otros.

Inmediatamente, hubo una reacción por parte de muchos colectivos y en distintos medios, tanto en prensa como en la red. Esta cadena humana que se está movilizando para detener esta ley está utilizando las mejores armas: la palabra, el λόγος.

Si deseáis uniros en esta 'lucha', podéis hacerlo a través de:

-    CHANGE: Firma la petición para que la LOMCE no haga desaparecer nuestros estudios. Pincha aquí.

- TWITTER: Seguimiento de twitteros, tales como @SOSclasicas, @somosdeclasicas o @AMUPROLAG y difusión del hashtag #yoconozcomiherencia, a ver si pudiera ser 'trending topic'.

-    FACEBOOK: Participa en el evento 'YO CONOZCO MI HERENCIA, ¿Y TÚ?', que tendrá lugar el 12/12/2012 a las 12.00 horas y que consistirá en la lectura colectiva de una antología de textos clásicos. Este evento parte de AMUPROLAG y la SEEC, pero está abierta a que, entre todos, hagamos la máxima difusión y realicemos con nuestros alumnos, amigos o compañeros la lectura de textos en griego o latín. Por mi parte, estoy intentando que el evento llegue a Grecia y que sus centros educativos o culturales que lo deseen, participen. ¿Me ayudáis?

-   YOUTUBE: Ve y difunde este vídeo promocional. Pincha aquí.

 Hace unos años, elaboré este artículo '¿QUÉ DIRÍAN AQUELLOS GRIEGOS DE NOSOTROS' (pág. 59) para la revista del centro donde ahora trabajo. Os recomiendo su lectura y una posterior reflexión.

¿Qué os ha parecido? ¿Qué opinión tenéis al respecto? ¿Qué me decís de los cambios educativos? ¿se os ocurre alguna idea para ayudarnos a difundir el evento de facebook y que traspase fronteras?

Espero vuestras reflexiones. Os iré informando de las novedades.
Besitos.