miércoles, 4 de diciembre de 2013

PARA EL PRÓXIMO EXAMEN

Para subir nota en el examen de Latín del martes día 10, podéis consultar estas páginas web que os señalo más abajo. Si tenéis alguna duda o pregunta,  podéis aprovechar. En el examen tendréis preguntas sobre estas lecturas:

LA FAMILIA ROMANA: Características. Esclavos, libertos, hijos y esposas.


El ejercicio que os comenté que pondría en el blog es el número 2 de la última ficha:

Marcus Iuliam pulsat, quia Iulia cantat.
Iulia plorat, quia Marcus eam pulsat.
Iulia Aemiliam vocat. Aemilia venit.
Aemilia Quintum videt et interrogat: 'Quis me vocat?' 'Ubi est Iulius?' Aemilia Iuliam non videt.
Aemilia, irata, Marcum verberat. Marcus plorat, quia Aemilia eum verberat.
Quintus: 'Marcus parvam puellam pulsat!. Marcus non puer probus est. Iulia est puella proba.

Si queréis consultar otros ejercicios, porque tenéis dudas, ahora es la oportunidad de resolverlas.

¡Suerte para vuestro examen!

jueves, 21 de noviembre de 2013

CURSO 'HABLANDO EN GRIEGO: LENGUA Y CULTURA NEOHELÉNICA'.

¡Hola!

Ya que el año pasado el curso que presentamos al CPR de Cartagena, tuvo tanto éxito y disfrutamos muchísimo ( dediqué una entrada, pincha aquí, si quieres verla), pensamos en la posibilidad de presentar otro este año para profundizar un poco más en la lengua neohelénica y ver qué posibilidades nos ofrece esta en el aula.

El curso consta de 26 horas presenciales y 4 no presenciales (en este apartado, se participará en una plataforma virtual).

Mis compañeras del curso (Alicia Morales Ortiz y Carmen Martínez Campillo) y yo, creemos en la necesidad de acercar a los profesores de clásicas o de cualquier ámbito la lengua y cultura neohelénica, esa gran desconocida y próxima, a la vez, para nosotros y nuestros propios alumnos.

Habrá talleres, clases prácticas, contenidos a aplicar en clase para dar a conocer a los alumnos (y a los centros) el griego moderno y las oportunidades que nos ofrece.

Pincha aquí para ver la convocatoria y aquí para inscribirte.

Sólo puedo adelantarte que nos vamos a divertir mucho, a la vez que nos acercaremos a nuestra querida Grecia.

Τα λέμε!


domingo, 29 de septiembre de 2013

BIENVENIDA AL CURSO 2013-2014

Salvete, amici et discipuli!!

Comenzamos un nuevo curso en Fuente Álamo. Los dioses han querido que vuelva al centro en el que estuve hace tres años: buenos recuerdos, experiencias, amistades y grandes personitas que sois vosotros, mis alumnos.

Este año imparto Cultura Clásica con parte del grupo de 3º ESO B y C:



¡Qué penita que sólo nos veamos dos horas a la semana! Aunque ya os comenté que iban a ser dos horas muy fructíferas, llenas de actividades y talleres divertidos, así como trabajos y contenidos interesantísimos. ¡Nos lo vamos a pasar genial!

De momento, ya le dimos a través de los versos en griego moderno del poema 'Todo se lo llevó el verano' de Odiseas Elitis, la bienvenida al otoño y decoramos la clase con hojas marchitas con nuestro nombre en griego. Estas fotos muestran las primeras aproximaciones a las letras griegas.




¡Hasta nuestro alumno Diego se vistió para la ocasión!



La próxima semana seguiremos perfeccionando los caracteres griegos a través de unas actividades de caligrafía que encontré por la red .

También imparto Latín a 4º ESO BI-B, a la vez que soy tutora del grupo:


Qué suerte he tenido por guiaros este curso y estar más cerca de vosotros. Nos conocemos poquillo, pero intuyo que sois grandes personas y que vamos a crear un grupo muy bonito. Ya sabéis de todos los temas que vamos a tratar en Latín y en tutoría, una hora a la semana que nos sirve para desestresarnos, comunicarnos, expresarnos y tratar ciertos temas que en otra hora no hay ocasión: ecología, reciclaje, crecimiento personal etc.

Chicos, creo que ya es hora de que os presentéis y nos contéis las impresiones que teneís de estos primeros días de clase.

¡Bienvenidos a Cántame Grecia!

**Pido disculpas por la calidad de las fotografías.

lunes, 9 de septiembre de 2013

MI VERANO EN IMÁGENES

Hola a todos, 

ya estamos en mi mes preferido. Septiembre. Él me ha sugerido siempre una vuelta a empezar, pero con una visión distinta después del caluroso verano: nos preparamos para comenzar un curso nuevo (un curso escolar, de vida, de trabajo etc), la naturaleza también empieza a prepararse para dar la bienvenida al otoño, época de recogimiento, contrastes, luz y cambio.

Me gusta seguir el ciclo de los árboles; si os fijáis, la sabia naturaleza se despega de sus hojas para aligerar peso y entregarse, plenamente, al invierno. Es una estación para confiar y renacer.

Sigamos este ritmo pero, mientras tanto...

Verano de trabajo en la academia con niños de distintas edades, historias diversas, dificultades variadas pero un  punto en común: su gran humanidad y simpatía. ¡Lo hemos pasado de maravilla trabajando y conociéndonos!
Cenas con buenos amigos y platos griegos para no perder la costumbre.

¿Puede una estudiar inglés con Otto en la mesa? Difícil, aunque andamos bien de nivel, después de escuchar el tan famoso ya 'relaxing cup of café con leche'.

Este verano la alimentación ha jugado un gran papel, pues muchos hábitos alimenticios han cambiado en mí. Ya os contaré...

¡Noches de cumpleaños caninos!

Amaneceres únicos.

La visión que tiene de mí un niño de 6 años.
:P

Recogida de fruta y verdura, ayudando a la familia. ¡Qué bonito respirar aire puro! He aprendido a valorar el trabajo duro y gratificante del campo, más que nunca.

Reflexiones, incorformismo, cambio, justicia, AMOR.
Brillo, fuerza y luz. Mi mar.

Dadme unas semanas que sepa mi destino este curso y os aseguro que volveremos con fuerza y muchos cambios. 
Chicos, ¿qué tal vuestro verano?

Besitos a través de conchas y caracolas.

viernes, 28 de junio de 2013

Τα λέμε!!

Hola chic@s,

¿cómo habéis empezado las vacaciones?

Mañana tenemos vuestros profesores el claustro final y, por tanto, también decimos adiós a este curso.

Es raro ver el centro tan vacío, silencioso, frágil...sin vosotros no es nada, no tiene vida.

Nuestra primera actividad: salida al Museo Arqueológico Municipal de Cartagena.

He pensado mucho estos días: en vosotros, en vuestra evolución, alegría, simpatía y esfuerzo. Es todo una mezcla de sentimientos y sensaciones.

A mí aún me quedan meses sin desconectar (ya sabéis que estaré todo el verano en la academia dando español, griego y latín, inglés etc.), pero es que me es difícil estar quieta y necesito siempre tener algo que hacer.

Si echo la vista atrás, me quedo con vuestro cariño. Cada año me llevo regalos muy valiosos de los alumnos y este año esa es la sensación. Habéis entendido la incomodidad que supone una media jornada de griego y los horarios dispares de mis clases de español; me habéis arropado e, incluso, os habéis preocupado por mí si ese día no sonreía con la misma intensidad o iba cansada. ¡GRACIAS!

Nuestro último taller: Gastronomía griega y romana.

Siempre me da morriña el final de curso y, más, sin saber aún qué me deparará el destino el curso que viene. A mí me gustaría estar cerca de vosotros. El IES Mediterráneo es un centro al que tengo mucho cariño, dadas las circunstancias en las que lo elegí (o me eligió él, aunque ese ya es otro tema, que algún día os contaré).
En él he trabajado dos veces (el único centro hasta ahora) y este año no sólo he tenido mucha suerte con vosotros, sino también con Mati, vuestra profesora de latín.

Matilde y yo.

He encontrado en ella a una persona cercana, amable, fantástica e interesante. Como yo, una rara avis a veces, :). Me ha encantado hablar y hablar con ella, trabajar, compartir gustos e inquietudes. Gracias a ti también por entenderme a mí y a mis circustancias.

Ο κόσμος χαμογελάει!
Tomaos estos meses para descansar, leer y, si os apetece, podéis ver estos videos para repasar y afianzar el griego moderno (hay más vídeos muy sencillos y amenos):

Porque este año, además de griego clásico, hemos avanzado mucho en griego moderno y yo me lo he pasado fenomenal en esas clases grabándoos en video y repitiendo toma tras toma. ¿Os acordáis del primer video que grabamos en el que Peter tenía más acento italiano que griego? ¿O en el que le cambiasteis el acento a Χριστούγεννα y no disimuladamente?

Me quedo con vuestra memoria y la rapidez con la que aprendisteis la pronunciación, así como por vuestro entusiamos y valentía a la hora de enfrentaros a la cámara. ¡¡Esos son mis actores!! ¡¡Je, je, je!!


Tendría un montón de recuerdos y experiencias vividas que podía reflejar aquí, pero ya habrá ocasión. Este verano, el blog seguirá su marcha y espero veros para llenarlo de color.

Para el año que viene hay proyectos muy interesantes, espero poder compartirlos con vosotros. Os quiero y, pensad que, pase lo que pase, todo es perfecto y adecuado...

Besitos mezclados con ágave y sol.

Yasmina.

P.D. No quisiera dejar de despedirme de mi alumna de ayuda domiciliaria, Laura. ¡Gracias por enseñarme a ser fuerte y a ver la vida con otros colores! ¡Ánimo, cariño!

lunes, 17 de junio de 2013

Καλή Ορέξη!

Ya es tradición terminar el curso con un taller de cocina griega pero, en este caso, el taller se ha ampliado con recetas romanas y con una previa exposición en power point de ambas gastronomías.

Aquí os dejo la presentación que hice sobre la comida en Grecia y aquellos elementos en los que me quise centrar, para hacer el tema algo distinto y original:


Mi compañera Matilde también hizo una presentación sobre la cocina romana y las costumbres de este pueblo a la hora de comer.

Con ambas, llegamos a la conclusión de que poco hemos innovado desde entonces y la gran suerte que tenemos de disfrutar de una cocina mediterránea, rica en muchos alimentos nutritivos y saludables.

Los alumnos nos quisieron obsequiar con algún plato y Peter elaboró una mousaka búlgara, su país de origen, con salsa de yogur. ¡Estaba riquísima!

Aquí os dejo alguna foto (en la que también se mezclaron zumos y batidos, de época contemporánea, jeje):

Tirópita y taramosalata

Zona romana: Mulsum, frutos secos, queso fresco y membrillo o garum.

Bizcocho de manzana y pasas ecológico y, más arriba, mousaka de carne.
 En la siguiente clase me gustaría que estudiáramos vocabulario griego relacionado con la comida y pudiésemos grabar un video con diálogos elaborado por vosotros.

Ya que siempre que podemos trabajamos en clase la lengua o cultura neohelénica,me gustaría que echarais un vistazo al libro "La extraña Odisea. Confesiones de un filólogo clásico", de Carlos Martínez Aguirre, cuya información podéis encontrar pinchando aquí.

Este profesor nos cuenta en su libro sobre su experiencia (primero como alumno y, después, como profesor) con las lenguas clásicas y con el griego moderno. En el capítulo 'El dilema del griego', nos narra:

<< Pues bien: tuve ocasión de hacer un experimento curioso con este chico: mantuvimos una conversación, él en griego clásico (con la pronunciación erasmiana, claro está), y yo en griego moderno. Yo le entendí sin problemas pues tenía la ventaja de conocer su pronunciaciónademás de que mis conocimientos de gramática y vocabulario clásicos eran mucho mayores que los suyos de moderno, que eran nulos. Él me entendió bastante menos, aunque de algo se enteraba.
Lo cierto es que me produjo una sensación bastante penosa ver a un muchacho que sería capaz de entenderse con un griego de hace dos mil quinientos años pero no con uno de hoy. Comprendí lo triste que es formar a helenistas incapaces de disfrutar de los poemas de Cavafis, de las canciones de Theodorakis, de las novelas de Kazantzakis, del cine de Angelópulos, de la simpatía y cordialidad, en fin, del magnífico pueblo griego.
No sé en qué quedará el sistema educativo español, pero si finalmente se acaba dotando de verdadera autonomía a los centros para organizar sus propios planes de estudios, sé que a mis alumnos no les sucederá esto. >>
Yo estoy totalmente de acuerdo con su reflexión: creo que la implantación del griego moderno en los centros educativos enriquecería, aún más, a nuestros estudios clásicos y a nosotros mismos. Y esta seguridad me viene dada por la ilusión que todos habéis puesto en las clases de griego moderno (tanto de cultura, lengua o costumbres, entre otras) y lo rápido que habéis aprendido a expresaros en griego y a retener su vocabulario.

Καληνύχτα!

lunes, 3 de junio de 2013

UN FINAL CADA VEZ MÁS CERCA

Se acerca el final...de curso, no penséis mal.

Atrás quedan nuestras primeras clases, el alfabeto griego, Homero o la lengua neohelénica, esa gran desconocida y que tanto os ha gustado aprender.

Pero no quiero que esta entrada suene a despedida, ya habrá ocasión para daros las 'gracias' por hacerme tan fácil este año y, sobre todo, invadirlo de tanto cariño.

La semana pasada tuvimos en el centro (idea de mi compañera Matilde) el primer concurso para elegir al 'I César'. En él, se reunieron alumnos de la ESO y bachillerato en el salón de actos y unos cuantos valientes se atrevieron a jugar para lograr vencer y alzarse con la corona de César y unos privilegios más.

Las preguntas versaban sobre cuestiones trabajadas en clase en torno a la figura de Julio César y fueron expuestas en el blog de mi compi, ITINERE3.

Y la ganadora fue...¡¡¡Eva Huertas, nuestra alumna de 4º ESO!!! Estuvo algo reñido pero, fue un triunfo merecido.

Eva, con su corona de laurel.*
Además, se entregaron los diplomas a las mejores traducciones en lengua griega y latín, actividad que se realizó hace unos meses, junto a los Departamentos de Fránces e Inglés.

Entregando a Verónica Quesada, de 1º bachillerato, su diploma a la mejor traducción en griego.*
Este año, no se han podido realizar todos los talleres previstos (ya sabéis los seguidores del blog, lo que a esta bloggera le gustan las manualidades o los bailes) pero, mi pequeña 'media' jornada, las clases de español a extranjeros y mis clases en ayuda domiciliaria no me lo han permitido.

De todos modos, nos queda el último taller por realizar, el de Gastronomía Griega, con sorpresas y nuevos platos (que ya estoy practicando en casa).

De momento, estos son los talleres en los que he estado trabajando para el año que viene (cuento con vosotros) así que, abramos mi Cajita de Pandora:

Cositas varias que se desarrollarán el año que viene, tales como
Taller de escritura antigua en papiro
Taller de mosaicos
Taller de lucernas (o cerámica, en su defecto)

Para poder realizar estos talleres he asistido, junto a otros compañeros, a Jornadas que han tenido lugar por toda España, como Sagunto o Antequera, entre otros.

Aquí una muestra:

Mis lucernas. Creo que no han quedado del todo mal.

Taller de escritura antigua. Para mí, una grata experiencia, la cual practico cuando necesito
relajarme o evadirme.

En pleno taller. ¡Algunas consontantes eran muy difíciles!

Me despido, no sin antes mencionaros el blog de una personita muy especial, para que la sigáis:

Un besito con rayos de sol.

Fotos cedidas por el blog Itinere3.

martes, 23 de abril de 2013

EL CABALLERO DE LA TRISTE FIGURA Y LOS CLÁSICOS

Creo que es bonito que, tan sólo con un día de diferencia, celebremos el día de la Tierra y del libro. Ambos, como publiqué ayer en twitter, deben ser cuidados y mimados: nos proporcionan cobijo, alimento o  sustento.

¿Nunca habéis disfrutdo de un libro cerquita del mar, rodeados de brisa y sol? ¿Nunca os habéis retirado a leer a la montaña o a un bosque? ¡Volvéis a casa con las pilas cargadas y una bonita sensación!

Por tanto, os dejo con estas líneas de Don Quijte de la Mancha, que nos hacen reflexionar sobre la posición de nuestros clásicos. Os animo a leer o a releer a este clásico de la literatura ya que, además, encontraréis múltiples referencias a las lenguas grecolatinas.

(Diálogo entre Diego de miranda y D. Quijote. El primero le habla de sí mismo y, después, de su hijo)

..." Tengo hasta seis docenas de libros, cuáles de romance y cuáles de latín, de historia algunos y de devoción otros; los de caballerías aún no han entrado por los umbrales de mis puertas. Hojeo más los que son profanos que los devotos, como sean de honesto entretenimiento, que deleiten con el lenguaje y admiren y suspendan con la invención, puesto que destos hay muy pocos en España..."

..."Todo el día se le pasa en averiguar si dijo bien o mal Homero en tal verso de la Ilíada; si Marcial anduvo deshonesto o no en tal epigrama; si se han de entender de una manera o otra tales y tales versos de Virgilio. En fin, todas sus conversaciones son con los libros de los referidos poetas, y con los de Horacio, Persio, Juvenal y Tibulo, que de los modernos romancistas no hace mucha cuenta; y con todo el mal cariño que muestra tener a la poesía de romance, le tiene agora desvanecidos los pensamientos el hacer una glosa a cuatro versos que le han enviado de Salamanca, y pienso que son de justa literaria..."


 Y, aquí, por último, la defensa que hace D. Quijote de las letras y la poesía. El consejo que le ofrece el conocido hidalgo, con respecto a los estudios del hijo, es de admirar. 

..."Sea, pues, la conclusión de mi plática, señor hidalgo, que vuesa merced deje caminar a su hijo por donde su estrella le llama, que siendo él tan buen estudiante como debe de ser, y habiendo ya subido felicemente el primer escalón de las ciencias, que es el de las lenguas, con ellas por sí mesmo subirá a la cumbre de las letras humanas, las cuales tan bien parecen en un caballero de capa y espada y así le adornan, honran y engrandecen como las mitras a los obispos o como las garnachas a los peritos jurisconsultos. Riña vuesa merced a su hijo si hiciere sátiras que perjudiquen las honras ajenas, y castíguele, y rómpaselas; pero si hiciere sermones al modo de Horacio, donde reprehenda los vicios en general, como tan elegantemente él lo hizo, alábele, porque lícito es al poeta escribir contra la invidia, y decir en sus versos mal de los invidiosos, y así de los otros vicios, con que no señale persona alguna; pero hay poetas que, a trueco de decir una malicia, se pondrán a peligro que los destierren a las islas de Ponto. Si el poeta fuere casto en sus costumbres, lo será también en sus versos; la pluma es lengua del alma: cuales fueren los conceptos que en ella se engendraren, tales serán sus escritos; y cuando los reyes y príncipes veen la milagrosa ciencia de la poesía en sujetos prudentes, virtuosos y graves, los honran, los estiman y los enriquecen, y aun los coronan con las hojas del árbol a quien no ofende el rayo, como en señal que no han de ser ofendidos de nadie los que con tales coronas veen honradas y adornadas sus sienes..."

Miguel de Cervantes, "Don Quijote de la mancha" cap. XVI.


Y a vosotros, ¿qué libro o versos os gustan más? ¿qué os parecen estos versos de Don Quijote?

Alumnos de Griego disfrutando de una clase de mitología y literatura.

miércoles, 20 de marzo de 2013

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ ΚΑΙ...!

Buenas tardes soleadas,

ya se acercan las vacaciones y, por tanto, unos días (esperemos de sol) para descansar y poder empezar el último trimestre con más fuerza y energía.

Hoy, les he hablado a mis alumnos de la Semana Santa en Grecia y qué mejor que un vídeo para niños donde pueden aprender costumbres y vocabulario.


Con este vídeo han aprendido los siguientes términos o expresiones:

Καλό Πάσχα!  ¡Feliz Pascua!

Χριστός ανέστη / Αληθώς ανέστη! Cristo ha resucitado / En verdad ha resucitado (frases tradicionales en esta época del año).

το αβγό huevo ( Es costumbre pintar huevos para luego decorar o chocarlos unos con otros).

 toergastiritouksotikou.blogspot.com
soulouposeto.blogspot.com

Μεγάλη Εβδομάδα Semana Santa.

Κουλουράκια (Dulces típicos en Grecia).

ntrimy-oisydagesthsgiagias.blogspot.com 
cookandfeed.blogspot.com

Mientras que la Pascua católica se centra más en la pasión y muerte de Jesús, la Pascua ortodoxa es más festiva y concede más importancia a la Resurrección de Jesucristo. De hecho, todo el mundo se felicita la Pascua enviándose felicitaciones como en Navidad, cosa inesxistente en el mundo católico.

¡Disfutad de estos días de vacaciones, chicos! No sólo os deseo una feliz Semana Santa, sino que también debemos celebrar que hoy es el día de la Felicidad y comienza la Primavera. ¡Sed felices!

Καλό Πάσχα!
Καλή Ανοιξη!

jueves, 14 de marzo de 2013

HAPPY Π DAY!!

Γεια σας!

Hoy se conmemora el día del número Pi, la constante matemática, cuyo símbolo es π y proviene, como no podía ser de otra manera, del griego.

Se celebra el 14 de marzo (3/14, igual que los primeros decimales de la constante) en todo el mundo, a través de lecturas, recitados de los decimales del número (¡de memoria!) o proyecciones de películas. Incluso en los colegios se hacen actividades donde nuestro π es el protagonista o se realizan tartas en la mayoría de casas, sobre todo, en el mundo anglosajón. Aquí una pequeña muestra:


página Facebook 'AsapSCIENCE'.



poquiblog.blogspot.com

profeblog.es


En Internet podéis encontrar cantidad de artículos y referencias a esta celebración. A ver si para el año que viene se nos ocurre alguna actividad divertida.

¡¡Feliz día π!!

martes, 26 de febrero de 2013

¿QUÉ TE SUGIERE GRECIA?

Hola a todos,


Como os comenté, suelo realizar con mis alumnos una pequeña actividad el primer día y último de clase para, de este modo, analizar la evolución de la materia.

Los alumnos deben responder en un pequeño papelito a la pregunta '¿Qué te sugiere Grecia?' utilizando, tan sólo, una palabra. Esta puede ser un sustantivo, adjetivo, sensación, olor, sentimiento etc.

Llama la atención las ideas que, en un primer lugar, tienen muchos alumnos (lo que han oído en la televisión, en alguna asignatura, a algún escritor o a un confuso orientador) y cómo cambian sus sugerencias una vez que conocen a Homero, a los mitos y a la Grecia moderna.   

El último día de clase, antes de las notas y las vacaciones, comentamos entre todos sus respuestas y analizamos qué les ha gustado más y qué menos de la asignatura. 

Pues bien, vosotros (asistentes al curso) respondisteis también a esta pregunta más que nada, para saber si en vuestra concepción predominaba la idea de la Grecia clásica sobre la Grecia moderna o viceversa. Como se dijo en la primera sesión, la situación del griego moderno en España no es nada comparable con la presencia o trayectoria dilatada de las clásicas en los estudios.
Aquí los resultados:


Herencia             Cultura   Inmortalidad
Experiencia  Desconocida        Calor
Pasión            Patria           ελευθερία
Belleza         Felicidad             Lógica
                                                            Mar

Os invito a comentar vuestras respuestas, así como cualquier otro aspecto que no expusierais en el curso o quisierais compartir con nosotras.

Os dejo unas fotos del último día, con nuestra sesión de gastronomía griega. Gracias a todos y, en especial, a mis compañeras Alicia y Carmen.

¿Os gusta nuestra mesa? ¡Todo estaba riquísimo!
Café a la manera griega. Una demostración original y exquisita.
¿Qué os gustó más? La spanakopita, el tzatziki, la mastiha...
Selección de libros de cocina y un poquito de ouzo.
¡Gracias Wen y José Ángel por vuestros baklavas!
Mi pequeña aportación: tiropita.
**Fotos aportadas por Marién P.

¡Hasta la próxima! ;)

viernes, 22 de febrero de 2013

ALUMNOS DE CLÁSICAS Y ARTISTAS

¡Hola amigos!

Esta entrada va dedicada a todos los alumos que se dejan la piel en las clases, que te contagian su ilusión y ganas de hacer actividades, de superarse y de crear. 

Todos los años digo lo mismo, pero es que tengo mucha suerte de encontrarme con alumnos que, en su medida, me han ofrecido más de lo que yo podría ofrecerles.

Los alumnos murcianos del IES Ingeniero de la Cierva están triunfando en Grecia y España gracias a su participación en el video que ha transcendido y que se encuentra dentro del evento 'Yo conozco mi herencia'. Están haciendo entrevistas en radio, salen en la televisión, los artículos los recuerdan etc.

Ayer, varios de mis alumnos de griego fueron entrevistados y felicitados por el booktrailer grabado del libro 'El rostro de la sombra' de Alfredo Gómez Cerdá, novela finalista del Premio Hache 2013 en Cartagena.







Desde aquí les doy mi enhorabuena a mis niños (al igual que a los demás alumnos participantes) y a sus profesores de lengua, grandes profesionales y que,  año tras año, se involucran en que los alumnos se aficcionen a la lectura y a conocer a sus escritores de cerca a través de charlas, eventos o actividades propuestas en el centro o fuera.

Yo me quedo, sobre todo, con que estos alumnos aprendieron teatro hace tiempo de nuestros clásicos, representando obras de autores griegos o latinos a través del grupo ARES.
¡Qué mejor escuela!

Un beso para Alba, Peter, Josemi, Verónica y Celia.
Sois grandes.

jueves, 14 de febrero de 2013

ΑΓΑΠΗ ΜΟΥ

¡Hola a todos!

¡Feliz día de San Valentín!

Aunque muchos estamos de acuerdo en que el amor se debería celebrar todos los días, porque es el motor que mueve el mundo, en nuestro departamento nos gusta aprovechar cualquier celebración y hacer actividades en clase.

Hoy hemos leído algunos de los poemas más románticos de nuestros clásicos, los alumnos han realizado sus postales de San Valentín y mañana está previsto ver en clase algunos de los episodios míticos más amorosos.

Tanto en latín como en griego, se han realizado postales muy bonitas y se han colocado en la biblioteca del centro hasta el lunes. Aquí os dejo alguna de ellas:









Además, podéis trabajar en clase con fichas en griego moderno, que siempre dan mucho juego:
de greekschoolusa.com

Nosotros lo hemos pasado muy bien leyendo, trabajando y escuchando música griega.

¡Muchas gracias, chic@s! Os deseo miles de experiencias y vivencias llenas de amor y gratitud.

Feliz día hoy y siempre.

Χρόνια πολλά!

** San Valentín se diría en griegoΆγιος Βαλεντίνος.'.