GRECIA, AVE FÉNIX

Hola a todos, 

esta semana (y la pasada) hemos estado hablando de Grecia en la materia de Herencia y Mitologías. Sin embargo, no solo hemos conocido la lengua griega antigua o cómo surgió el alfabeto, cuáles fueron los dialectos o qué se conoce por indoeuropeo, sino que también nos hemos acercado a la Grecia moderna, esa gran desconocida para muchos, sobre todo, nuestros alumnos.

Entre otros asuntos, hemos visto cómo la crisis económica griega sacudió a este país (al igual que a tantos otros) y también cómo el dolor del pueblo griego tras la dominación turca, yugo que duró 400 años, afectó desde lo más profundo a los griegos y a su propia identidad.

Grecia renace de las cenizas y ello es muestra de la gran nación que es, del pueblo cuyas raíces estudiamos en clase y de la cultura que más ha influido en todo el orbe. Por algo hablamos hoy día de Grecia y de Roma.

En palabras textuales del humanista Pedro Olalla, la crisis griega que no es más que "un efecto más de un perverso proceso de especulación de alcance global basado en la obtención de lucro a partir del endeudamiento." y que podéis leer aquí.

Hoy hemos conocido más a Pedro Olalla y su labor humanística, hemos conocido algunos de sus libros y os he animado a asistir este viernes a la presentación de su último libro, Palabras del Egeo, que es una delicia para el corazón.

¡Os espero! 

'Lo que “Palabras del Egeo” trata de explicar y argumentar es que lo que llamamos “pregriego” es, en realidad, “protogriego”; es decir, que la cultura que llamamos griega se gesta en este espacio desde los tiempos más remotos como una civilización autóctona que evoluciona a lo largo de milenios sin que se pierda la continuidad.'

¿Qué opinas de esta reflexión del autor de Palabras del Egeo? Te leo.

Y LOS GANADORES SON...

Avete, discipuli!

Los que me conocéis ya, sabéis que me encanta sacar mis clases al exterior y crear oraciones sin lápiz ni bolígrafo, simplemente con lo que la naturaleza nos ofrece.

Hace unos días, en estas primeras sesiones de acercamiento a la lengua latina, mis alumnos de Latín de 4º ESO, pudieron realizar oraciones con todos los elementos naturales que se encontraban en nuestro patio.

Cada oración debía respetar el orden latino, tener el verbo bien conjugado, diferenciando plural o singular (y, por tanto, su desinencia correspondiente) y, al mismo tiempo, que aprendían jugando, realizaban las actividades en movimiento y de forma activa.

Aquí os dejo algunas imágenes y, al final de todas...la construcción ganadora de la sesión.

Y felicitamos a Soufiane, Sandra, Samuel y Rubén por el significado de la frase, por la posición de sus elementos y por su creatividad. ¡Enhorabuena también a todos los demás equipos que crearon otras maravillas!

¿Qué os pareció esta actividad? ¿Os gustaría realizar alguna en concreto? ¡Soy toda oídos!

Espero que disfrutarais tanto como yo de la actividad y entendáis que, la naturaleza, es otro gran maestro.

Valete!

CURSO 2022/2023

 ¡Bonum diem, discipuli!

¡Buenos días a todos!

Doy la bienvenida a mis alumnos de Latín de 4º ESO y de la optativa Herencia y Mitologías. Espero que sea un año lleno de grandes aprendizajes, de compartir juntos y, sobre todo, de mucha alegría y humor.

Ambas imágenes tomadas de @greciayroma

Os doy ahora la palabra a vosotros, para que os presentéis y contéis aquello que os apetezca, además de responder a la siguiente pregunta:

¿Qué esperas de la asignatura?

Abrazos, Yasmina.

CONECTA CON TU INTUICIÓN

 ¡Buenos y soleados días!

Este curso, al igual que el pasado, hemos sacado nuestras clases al aire libre y es que, aprender junto a los árboles y demás seres vivos que nos acompañan en nuestras sesiones, es muy gratificante y enriquecedor.

Te quiero hacer unas preguntas, a ti que me lees, que yo misma me he estado planteando recientemente y que me gusta hacerle a mis alumnos:

¿Aprendes a fluir y a disfrutar plenamente del momento presente?

¿Te cuesta tomar decisiones?

¿Vives 'conectado' la mayor parte del tiempo, pero te sientes desconectado de ti mismo?

¿Has disfrutado alguna vez del olor y energía de la lluvia?

Nuestra atención constante a las tecnologías agota nuestra capacidad cognitiva, afecta a la memoria y nos aleja de los detalles. Cuando sentimos un desequilibrio entre la tecnología y la naturaleza, nos sentimos más cansados y apáticos.

También nuestros alumnos que pasan, incluso, más de 6 horas encerrados entre cuatro paredes, sin acceso en muchas ocasiones a la luz natural (pero en constante estímulo de la luz azul) empiezan a sentir que algo no va bien y esto lo demuestra el número, cada vez mayor, de alumnos con problemas de ansiedad, tristeza, depresión, falta de concentración y un largo etcétera.

Taller de escritura antigua

La naturaleza permite que desarrollemos de una forma plena la expresión artística

Es evidente que hay otros factores que influyen en estos resultados, pero la 'brecha natural' en que se encuentra la escuela es uno de los principales, desde mi punto de vista.

Ya salir al aire libre a recibir baños de sol, con una metodología más dinámica y en movimiento, donde poder despertar todos nuestros sentidos, nos hace sentirnos vivos y disfrutar de la alegría.

Te dejo unas imágenes que muestran lo divertido y didáctico de sacar tu aula al patio:

Hojas, piedras, palitos...todos son materiales que nos sirven y ayudan.

Nos ayudamos entre todos. Más que individualmente, solemos trabajar por equipos.
El grupo nos nutre.

Permitimos que los alumnos que necesiten moverse o realizar actividades manuales que les permita relajarse, lo hagan. La escucha en movimiento o el centrarse en una actividad que relaja es positiva para muchos alumnos.

La teoría es sencilla, directa, esquemática. No hay desarrollo de tema de más de 15-20 minutos. Lo demás se 'trabaja' desde actividades prácticas y juegos. 

Ponle humor y ganas a la vida, que la alegría inunde tus clases y llene de sueños a tus alumnos.

Te dejo, para despedirme, unos tips que puedes incluir en tus sesiones y que tan solo te llevaran varios minutos. Poco a poco, podrás integrar mejor estas prácticas y verás cómo el ambiente de clase da un giro de 180 grados. Ya me contarás...

- Comienza la sesión en movimiento, que los alumnos y tú podáis caminar unos minutos y activemos cuerpo y mente.

- Saluda a los pájaros y árboles que van a estar ayudándote esa sesión. ¿Has sentido lo gratificante de abrazar a un árbol? ¿Has intentado ajustar tu respiración a su latido? Puedes practicarlo con los alumnos...nosotros aprovechamos para hacer los saludos en latín, ;)

- Si necesitas que tus alumnos concentren su atención en la actividad que se va a comenzar, puedes invitarles a que cierren los ojos y practiquen la escucha interna o, al menos, que vibren con los sonidos de su alrededor.

- Sonríe, pues siempre es un buen ejercicio.

¡Hasta pronto!